Аннотация к рабочей программе учебного предмета: «Геометрия»
основное общее образование
7 – 9 классов
Данная рабочая программа соответствует Федеральной образовательной программе
основного общего образования, утверждённой приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 18.05.2023 № 371.
Подготовлена с использованием «Конструктора рабочих программ» https://www.edsoo.ru/
Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по
геометрии, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню
развития и подготовки учащихся данного возраста.
Изучение базового курса ориентировано на использование учебника «Геометрия 7- 9»
автора Л.С.Атанасян, рекомендованного Министерством образования и науки Российской
Федерации.
Рабочая программа по геометрии в 7 классе рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Рабочая программа по геометрии в 8 классе рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Рабочая программа по геометрии в 9 классе рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Изучение предмета направлено на достижение следующих целей: - овладение системой
математических знаний и умений, необходимых для применения в практической
деятельности;
-
изучения
смежных
дисциплин,
продолжения
образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной
жизни
в
современном
обществе,
свойственных
математической
деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического
мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений,
способности к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и
методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования
явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как к
части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса. В ходе реализации данных программ предусмотрены следующие
виды и формы контроля: самостоятельные работы, тестирование, математические
диктанты, контрольные работы. В курсе геометрии 7-го класса расширяются сведения о
геометрических фигурах. На начальном этапе основное внимание уделяется двум
аспектам: понятию равенства геометрических фигур (отрезков и углов) и свойствами
измерения отрезков и углов. Главное место занимают признаки равенства треугольников.
Формируются умения выделять равенство трех соответствующих элементов данных
треугольников и делать ссылки на изученные признаки. Особое внимание уделяется
доказательству параллельности прямых с использованием соответствующих признаков.
Теорема о сумме углов треугольника позволяет получить важные следствия, что
существенно
расширяет
класс решаемых задач.
Серьезное внимание уделяется
формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования
выполняемых
действий.
Параллельно
закладываются
основы
для
изучения
систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов. В
курсе геометрии 8-го класса продолжается решение задач на признаки равенства
треугольников, но в совокупности с применением новых теоретических факторов.
Теореме о сумме углов выпуклого многоугольника позволяет расширить класс задач.
Формируется практические навыки вычисления площадей многоугольников в ходе
решения задач. Особое внимание уделяется применению подобия треугольников к
доказательствам теорем и решению задач. Даются первые знания о синусе, косинусе и
тангенсе
острого
угла
прямоугольного
треугольника.
Даются
учащимся
систематизированные сведения об окружности и еѐ свойствах, вписанной и описанной
окружностях. В курсе геометрии 9-го класса формируется понятие вектора. Особое
внимание уделяется выполнению операций над векторами в геометрической форме.
Учащиеся дополняют знания о треугольниках сведениями о методах вычисления
элементов произвольных треугольниках, основанных на теоремах синусов и косинусов.
Даются систематизированные сведения о правильных многоугольниках, об окружности,
вписанной в правильный многоугольник и описанной. Особое место занимает решение
задач на применение формул. Даются первые знания о движении, повороте и
параллельном переносе.
